試合に勝ったときはハイタッチ。
みんなで写真を撮る。
負けたときは、特に何もない。
こう書くと少し極端に聞こえるかもしれませんが、
現場にいると「あるあるだな」と感じる場面でもあります。
もちろん、勝てば嬉しいです。
私も、もしベンチにいたら、つい笑顔になります。
…むしろ、分かりやすく機嫌が良くなるタイプかもしれません。
ただ、その“自然な反応”の中に、
少しだけ注意したいポイントがあります。
承認は、どこに向かっているのか
人の関わりを整理すると、
承認にはいくつかの段階があります。
- 存在承認（ここにいていい）
- 感情承認（そう感じていい）
- 思考承認（そう考えたんだね）
- 行動承認（やってみたこと）
- 結果承認（うまくいったこと）
試合の現場では、どうしても
結果承認
が強くなりがちです。
勝ったときは称えられる。
負けたときは何もない。
すると選手の中で、無意識に
「結果＝自分の価値」
という回路が強化されていきます。
そのとき、選手の中で何が起きているか
こうなると、プレーの基準が少しずつ変わります。
- チャレンジより安全な選択
- 判断より様子見
- 自分の意思より周りの空気
つまり
「勝ちにいく」よりも
「評価を下げない」が優先される
これが、あの「一歩遅れる感じ」につながります。
指導者の意図との、ちょっとしたズレ
多くの指導者は
- 勝った喜びを共有したい
- 負けた悔しさを大事にしたい
そんな思いで関わっています。
ただ、関わり方が結果によって大きく変わると、
選手にはこう伝わることがあります。
「勝った時だけ認められる」
ここに、小さなズレが生まれます。
では、どうするか
ここで大事なのは、
「感情を抑えること」ではありません。
むしろ逆で、
関係性を安定させることです。
例えば
負けた試合でも
- ハイタッチをする
- 一言声をかける
そのうえで、悔しさや課題にはしっかり向き合う。
整理するとこうなります。
勝ったとき
→ 喜び ＋ 承認
負けたとき
→ 悔しさ ＋ 承認
ここでの承認は、
結果承認ではなく
存在承認
です。
最後に
指導の現場では、
どうしても結果に心が動きます。
私自身も、
「今日はいい顔して帰りたいな」と思う日もあります。
（だいたい、そういう日はうまくいかないのですが）
だからこそ、意識しておきたいことがあります。
「結果で揺れるのは人として自然。
関わりを揺らさないのが、指導者としての選択。」
結果はコントロールできません。
でも、
選手との関係性は選ぶことができます。
その積み重ねが、
安心してチャレンジできるチームをつくっていきます。
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