若手の指導者とセッションをした。
テーマは、指導者としてのビジョンについて。
その指導者は、今、担当カテゴリーを任される立場にある。
練習を考える。
試合に向き合う。
選手に声をかける。
チームの空気を見る。
日々、やることはたくさんある。
最初は戸惑いもあったと思う。
でも、少しずつ役割にも慣れてきた。
生活もルーティンになってきた。
だからこそ、
「このままでいいのだろうか」
「自分は、どこを目指しているのだろうか」
という問いが出てきていた。
これは、とても大事な問いだと思う。
人は、不安定な時だけ迷うわけではない。
安定してきた時にも、ふと迷う。
慣れてきたからこそ、今度は心の奥から、
「本当にこのままでいいのか」
という声が出てくることがある。
これは選手だけではない。
指導者にもある。
もちろん私にもある。
気づけば、同じ道を歩き、同じ店に入り、同じものを頼んでいる。
安心感はあるが、成長しているかどうかは少し怪しい。（笑）
その指導者には、将来見たい景色がある。
育成年代の選手を育てたい。
高いレベルの現場で経験を積みたい。
いつかはプロの世界で、監督として勝負したい。
ただ、それは簡単な道ではない。
競争もある。
結果も問われる。
実績も必要になる。
だからこそ、セッションではこんな質問をした。
なぜ、その景色を見たいのか。
何のために、指導者として成長したいのか。
どんな指導者でありたいのか。
そこを一緒に整理した。
出てきたのは、ただ勝たせる指導者になりたい、ということだけではなかった。
選手が自分で考えられる環境をつくる。
選手の成長を支える。
チーム全体の成長を最大化する。
そして、人として真摯な姿勢を保つ。
ここに、その指導者らしさがあるように感じた。
指導者にも、戻る場所が必要だと思う。
日々の練習。
試合の結果。
選手の反応。
周囲からの評価。
そういうものに向き合っていると、自分がどこへ向かいたかったのかを見失うことがある。
だからこそ、時々立ち止まって、
「自分は何のために指導しているのか」
に戻る時間が必要になる。
これは、弱さではない。
むしろ、指導者として成長していくための大事な確認作業なのだと思う。
選手を育てる前に、指導者自身も自分の北極星が必要なのだと思った。
それがあることで、日々の声かけや練習づくりにも、自分軸が出てくる。
若手指導者が、自分自身のビジョンと向き合いながら成長していく。
そのプロセスそのものが、リバウンドメンタリティーを現場に広げていく上で、とても大切な実践知になると感じた。
などと偉そうに書いているが、私自身もすぐ北極星を見失う。
散歩に出たはずが、気づけばスーパーで刺身を見ている。
これもまた、現在地確認が必要な事例である。（笑）
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