― 昭和の関わり方では届かなくなった理由と、新しい関わり方 ―
小中高生の自殺者数が過去最多。
このニュースを見て、胸が詰まりました。
現場にいると、不登校やいじめは特別なことではありません。
むしろ、増えているという実感があります。
でも、少し正直な話をさせてください
この話、多くの大人にとっては
どこかピンとこない部分があるかもしれません。
なぜなら、私たち自身が
「何やってんだ！」
「ちゃんとやれ！」
そうやって育ってきた世代だからです。
昭和の関わり方は、間違っていたのか
結論から言うと
間違っていたわけではありません。
あの時代は
- 我慢する力
- やり抜く力
- 集団の中での規律
それが求められる時代でした。
そして、その関わり方で
実際に成長してきた人もたくさんいます。
では、なぜ今うまくいかないのか
理由はシンプルです。
時代と環境が変わったからです。
今の子どもたちは
- 常に比較される
- 正解を求められる
- 失敗が許されにくい
そんな環境で生きています。
同じ関わりでも「意味」が変わってしまう
昭和の時代は
「何やってんだ！」
→ 奮い立たせる言葉
今の時代は
「何やってんだ！」
→ 自分を否定されたと感じる言葉
つまり問題はここです
関わり方が古いのではなく
環境に合わなくなっている
無意識にやってしまっていること
多くの大人は今も
- できたら褒める
- できなければ叱る
この関わりをしています。
これはつまり
結果で人を見る関わり方です。
子ども側に何が起きるか
この関わりが続くと
- 結果を出さないと認められない
- 失敗が怖い
- 本音を出せない
そして
👉 学校に行けなくなる
👉 周りに攻撃的になる
👉 自分を追い込む
こうした形で表に出てきます。
では、どう変えればいいのか
ここで必要なのは
根性論をやめることではありません。
順番を変えることです。
ポイントは「安心が先」
昭和の関わりは
👉 基準 → 行動
でした
これを
👉 安心 → 気づき → 基準
に変える
具体的にどう関わるか
例えば、現場でよくある場面です。
遅刻や準備不足が続いているとき
昭和型
「何やってんだ！」
「ちゃんとやれ！」
アップデート型
「できない時もあるよな」
その上で
「このままだとどうなると思う？」
「どうしたら良くなりそう？」
何が違うのか
- 昭和型 → 外から動かす
- 新しい関わり → 内側から動く
これは甘やかしではない
むしろ逆です。
自分で考えて選ぶ分
責任は重くなる
なぜこれが必要なのか
これからの時代に必要なのは
- 言われたことをやる力ではなく
- 自分で考えて選ぶ力
だからです。
現場で迷ったら
これだけで十分です。
① まず受け止める
② 正解を言わない
③ 一つ問いを投げる
最後に
もし、これまでの関わり方に違和感があるなら
それは「間違っている」からではなく
時代に合わせてアップデートするタイミングです。
まとめ
今の問題は
子どもが弱くなったのではありません。
関わり方のOSが、時代に合っていない
それだけです。
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